De volta!

Estou de volta para tentar dar vida a este espaço!
O corre corre do cotidiano tem me impedido de fazer algumas coisas, mas... enfim... Vamos tentar!
Ysa

EXPERIÊNCIA DO FEIJÃO

Fizemos esta atividade em sala de aula e as crianças adoraram. O objetivo foi levá-los a observação de como acontece a germinação e crescimento das plantas e, principalmente aprenderem a fazer relatório de suas observações. No último dia, outra turma de 1ª série foi convidada para a exposição das plantinhas.
Fizemos também a leitura do livro JOÃO FEIJÃO de Sylvia Orthof que conta a trajetória de um grão de feijão durante seu desenvolvimento.

DICAS PARA VC FAZER SUA AVALIAÇÃO TRIMESTRAL:

Aqui vai um roteiro bem simples dos níveis de escrita para vc avaliar seus alunos.
Pré-silábico
: qdo a criança se encontra no nível da garatuja (rabiscos);
Silábico sem valor sonoro convencional
: qdo a criança escreve uma letra para cada sílaba. Por ex:Para boneca ela escreve TMZ;
Silábico com valor sonoro convencional
: qdo a criança escreve uma letra para cada sílaba tb, mas com as letras q pertence a palavra , como por ex:
Para boneca ela escreve: OEA ou BNC, ou então BEA...
Silábico alfabético
: qdo a criança já começa a ter a noção de sílaba, como por exemplo:
Para boneca escreve: BONCA, ou BNCA...
E no nível alfabético
qdo ela já escreve alfabeticamente, mas pode ocorrer erros de ortografia, como: para cachorro ela escreve CAXORRO...
Mas para saber realmente em que nível a criança se encontra, a escrita tem que ser seguida da leitura. Portanto, logo em seguida, a criança deve fazer a leitura das palavras que escreveu acompanhando a leitura com os dedinhos, marcando assim sua escrita.